【寶貝】?jī)和翱诔浴痹趺崔k？來(lái)看專(zhuān)家為父母支招。很多人都想知道，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理下文，希望可以幫助到大家。

口吃成因

關(guān)于口吃的成因有很多。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是由“要求”和“能力”決定的。

當(dāng)環(huán)境對(duì)兒童講話(huà)流利的要求超出了兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)或者情感能力時(shí)，口吃就產(chǎn)生了。

“要求”是使兒童產(chǎn)生說(shuō)話(huà)不流利的環(huán)境事件（包括內(nèi)部環(huán)境），它來(lái)自諸多方面，如：

● 父母或成年人較快的說(shuō)話(huà)速度；

● 與語(yǔ)言過(guò)度刺激有關(guān)的時(shí)間壓力；

● 需要組織復(fù)雜的句子；

● 表達(dá)復(fù)雜思想的過(guò)度認(rèn)知要求。

“能力”是指：

● 快速說(shuō)話(huà)；

● 組織句子的能力；

● 以及激動(dòng)時(shí)產(chǎn)生；

● 維持流暢運(yùn)動(dòng)的能力和語(yǔ)言技能等。

雖然絕大部分兒童口吃可自然恢復(fù)，但如果出現(xiàn)以下情況則應(yīng)引起重視，并及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)人員的幫助：

● 口吃的同時(shí)較快出現(xiàn)次要癥狀（面紅、面肌緊張或呼吸不暢、抽動(dòng)、眨眼、伸頸、跺腳、握拳）；

● 躲避行為（逃避某些場(chǎng)合的行為，如打電話(huà)、與陌生人說(shuō)話(huà)、問(wèn)路、發(fā)言等）；

● 兒童在意自己的口吃（有心理壓力)；

● 具有家族史的兒童是慢性口吃的易感人群。

如何幫助兒童順利渡過(guò)這一階段，在很大程度上，取決于家長(zhǎng)的配合，以下幾點(diǎn)可供參考——

不要提醒或指出孩子講話(huà)不流利，應(yīng)耐心傾聽(tīng)孩子講話(huà)的內(nèi)容，而不是聽(tīng)他講得是否流利。

對(duì)他的講話(huà)內(nèi)容作出反應(yīng)，而不是對(duì)他的口吃作出反應(yīng)。讓孩子將所想的表達(dá)出來(lái)，不要打斷、催促他，讓他使用自己的詞匯。

在孩子表達(dá)出不出恰當(dāng)詞匯的時(shí)候，給予一些提示。慢慢、平靜地重復(fù)孩子所講的內(nèi)容，并隨之作出應(yīng)答。在對(duì)孩子的話(huà)作出應(yīng)答前一兩秒，以幫助他穩(wěn)定情緒。

每天至少花５分鐘時(shí)間談話(huà)，做到語(yǔ)速緩慢、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、輕松愉快。這既是示范緩慢、流利言語(yǔ)的好方式，也可幫助兒童掌握句法規(guī)則。

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