醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了教育診斷主要內(nèi)容如下，請各位考生仔細(xì)查看。 

行為受多種因素的影響，主要包括遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素。在格林模式中，將這些因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類。任何一種健康行為均會受到這三類因素的影響，教育診斷主要分析這三類因素。

1.傾向因素——是指產(chǎn)生某種行為的動機(jī)、愿望，或誘發(fā)某行為的因素。傾向因素包括知識、信念、態(tài)度和價值觀。

2.促成因素——是指使行為動機(jī)和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為所必須的技能、資源和社會條件。包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、診所、醫(yī)療費用、交通工具、個人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。

3.強(qiáng)化因素——是指激勵行為維持、發(fā)展或減弱的因素。主要來自社會的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。

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