醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了健康教育過程評價如下，請各位考生仔細(xì)查看。  

過程評價起始于健康教育計劃實(shí)施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程。

1.過程評價的內(nèi)容

（1）針對個體的評價內(nèi)容哪些個體參與了健康教育項目？在項目中運(yùn)用了哪些干預(yù)策略和活動？醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理這些活動是否按計劃進(jìn)行？計劃是否做過調(diào)整？為什么調(diào)整？如何調(diào)整？目標(biāo)人群對干預(yù)活動的反應(yīng)如何？是否滿意？用何種方法了解目標(biāo)人群的反應(yīng)？目標(biāo)人群對各項干預(yù)活動的參與情況如何？項目資源的消耗情況是否與預(yù)計一致？不一致的原因？

（2）針對組織的評價內(nèi)容項目涉及到哪些組織？各組織間如何溝通？是否需要對參與的組織進(jìn)行調(diào)整？如何調(diào)整？是否建立完整的信息反饋機(jī)制？項目檔案、資料的完整性、準(zhǔn)確性如何？

（3）針對政策和環(huán)境的評價內(nèi)容項目涉及哪一層政府？具體涉及到的部門？在項目執(zhí)行過程中政策環(huán)境方面是否有變化？這些變化對項目有何影響？

2.過程評價的方法 

主要方法有查閱檔案資料、目標(biāo)人群調(diào)查和現(xiàn)場觀察三種。

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