進(jìn)修醫(yī)師、學(xué)生管理制度：

1.進(jìn)修學(xué)員必須由所在單位組織推薦，年齡在45歲以下，大專院校畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者，有5年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)；大學(xué)本科畢業(yè)有3年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)修學(xué)員入學(xué)科前必須經(jīng)過考試，由醫(yī)務(wù)辦和科室負(fù)責(zé)人按條件和考試成績擇優(yōu)錄取，憑入科通知單來我院醫(yī)務(wù)科辦理進(jìn)修手續(xù)，發(fā)給進(jìn)修手冊，進(jìn)行崗前培訓(xùn)一周后經(jīng)考試合格后分配至科室；凡未經(jīng)辦理手續(xù)者科室不得自行安排，入科后經(jīng)復(fù)審不合條件的，退回原單位。

3、科室根據(jù)進(jìn)修人員實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃給予講授，對進(jìn)修學(xué)員的培養(yǎng)應(yīng)以臨床實(shí)踐為主，理論培訓(xùn)為輔。

4、進(jìn)修學(xué)員來院初期沒有處方權(quán)，經(jīng)科室臨床實(shí)踐三個(gè)月考核后，由科室主任簽字同意報(bào)醫(yī)務(wù)辦審批，才能給予處方權(quán)；進(jìn)修學(xué)員一切診斷與操作應(yīng)在上級醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行工作，不能獨(dú)立解決的問題應(yīng)及時(shí)報(bào)告上級醫(yī)師。

5、進(jìn)修學(xué)員在醫(yī)院工作期間有嚴(yán)重違反醫(yī)院規(guī)定、發(fā)生重度醫(yī)療缺陷或醫(yī)療差錯(cuò)事故者，追究本人相關(guān)法律責(zé)任，并勒令退回原單位，不退進(jìn)修費(fèi)，不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

6、進(jìn)修學(xué)員必須遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，服從科室安排，不得轉(zhuǎn)科、不得中途退出，不得延長進(jìn)修時(shí)間。如確因特殊原因不能繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，必須由選派單位提出書面退學(xué)申請，征得科室、醫(yī)務(wù)辦同意后，方能辦理離院手續(xù)，原交進(jìn)修費(fèi)一律不退，不發(fā)結(jié)業(yè)證書。

7、進(jìn)修學(xué)員在進(jìn)修期間無探親假、寒暑假，如有特殊情況需請假者，必須由選送單位來函聯(lián)系，假期在3天之內(nèi)由科室批準(zhǔn)，3天以上經(jīng)醫(yī)務(wù)辦批準(zhǔn)。

9、進(jìn)修期滿后應(yīng)及時(shí)作出自我鑒定，參加結(jié)業(yè)考試和考核后交科主任作出鑒定，由醫(yī)務(wù)辦審查后簽署意見蓋公章后寄送原單位。

10、學(xué)生管理。

實(shí)習(xí)目標(biāo)：

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生將由課堂理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)會化知識為能力，提高獨(dú)立工作本領(lǐng)。通過臨床實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉醫(yī)院工作制度、醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)常規(guī)，養(yǎng)成良好醫(yī)德，進(jìn)一步樹立全心全意為傷病員服務(wù)的思想，鞏固、提高和運(yùn)用基本理論、基本知識、及基本技能；培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力；對常見病進(jìn)行獨(dú)立診治，對較復(fù)雜的病癥及急診能進(jìn)行急救和一般處理，成為一名合格的臨床醫(yī)生。

組織實(shí)施：

（一）實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)入科后，由帶教干事安排崗前教育。

（二）臨床帶教老師從接受臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)起，應(yīng)對實(shí)習(xí)教學(xué)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，要求實(shí)習(xí)醫(yī)生熟悉本科醫(yī)生日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療設(shè)施。

（三）根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教老師要對實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，結(jié)合臨床實(shí)際進(jìn)行小講課，臨床講課（講座）是對理論課教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充，每周組織講座1次，使實(shí)習(xí)醫(yī)生掌握本科一般疾病的診斷、鑒別診斷。

（四）臨床帶教老師應(yīng)重視實(shí)習(xí)醫(yī)生的“三基”（基本知識、基本技能、基本理論）訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)生獨(dú)立處理問題的能力，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師對實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，耐心指導(dǎo)，熱情幫助；培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好醫(yī)德。

（六）實(shí)習(xí)科室要在每輪學(xué)員實(shí)習(xí)結(jié)束后對學(xué)員進(jìn)行考核，考核學(xué)習(xí)效果、考核學(xué)員思想表現(xiàn)，并將考核結(jié)果記錄于學(xué)員實(shí)習(xí)考核登記本。在每一輪、每一階段的實(shí)習(xí)中，科室主任應(yīng)組織帶教老師針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，收集學(xué)生對實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見和建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加合理的安排實(shí)習(xí)教學(xué)，提高實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量。

畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生請假辦法：

（一）實(shí)習(xí)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間一般不得請事假，如有特殊情況，必須請假者，需持有關(guān)部門證明。

（二）實(shí)習(xí)生因病需要請假者，應(yīng)持有醫(yī)師診斷證明。

（三）請假手續(xù)應(yīng)由學(xué)生本人親自辦理（特殊情況可由家長或另人代為請假），必須在手續(xù)辦完后方可離開實(shí)習(xí)崗位。

（四）請假審批規(guī)定：在各實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)習(xí)生、請假三天以內(nèi)者，經(jīng)帶教老師簽寫意見后，由科主任審批；請假三天以上一周以內(nèi)者，經(jīng)帶教老師和科主任同意后，由醫(yī)院醫(yī)教科審批；請假一周以上者，由實(shí)習(xí)醫(yī)院院長與學(xué)校聯(lián)合審批。學(xué)生請假期滿回到實(shí)習(xí)崗位后，應(yīng)到原批假單位進(jìn)行銷假，各點(diǎn)的班組長應(yīng)進(jìn)行登記，實(shí)習(xí)完畢后報(bào)醫(yī)學(xué)院管理部門。

（五）無故曠實(shí)習(xí)者，視其情節(jié)和本人態(tài)度，給予批評教育或紀(jì)律處分；實(shí)習(xí)中累計(jì)曠三天以上者，除給予紀(jì)律處分外，根據(jù)受處分的性質(zhì)及本人態(tài)度，決定是否允許其以后重修實(shí)習(xí)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定與成績考核：

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定科室實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)做出，具體方法是，先由學(xué)生本人寫出自我鑒定，由科主任、帶教老師共同研究后，由帶教醫(yī)師填寫實(shí)習(xí)評語，科主任審核并簽字。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核與評定畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核，是實(shí)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，各實(shí)習(xí)科室，應(yīng)認(rèn)真做好畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核，嚴(yán)格按要求評定成績。

考核評定分：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級

（1）優(yōu)秀：能模范的遵守實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)所規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容，出色地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求。將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能靈活地運(yùn)用于臨床實(shí)際。具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。能熟練的診斷和處理常見病、多發(fā)病。掌握重危病人的處理原則和方法。

（2）良好：能較好地遵守實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)和完成實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱的要求，能將所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能運(yùn)用于臨床實(shí)際工作。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理具有一定的獨(dú)立工作能力。能診斷和處理常見病、多發(fā)病，病歷書寫、體格檢查及各項(xiàng)臨床診療技術(shù)操作較熟練、正規(guī)。

（3）及格：能遵守實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)和完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求，但對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握不夠全面。實(shí)際臨床工作不夠熟練。對常見病、多發(fā)病的診斷處理不夠熟練。病歷書寫、體格檢查及各項(xiàng)診療技術(shù)操作不夠熟練、正規(guī)。

（4）不及格：有下列情況之一者按不及格填寫成績：

A、不能遵守實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)，屢教不改者。

B、理論知識掌握不夠全面而且與實(shí)際脫節(jié)，在指導(dǎo)醫(yī)師指導(dǎo)下不能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱的要求。診斷處理與技術(shù)操作較差。達(dá)不到畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本要求。

實(shí)習(xí)考核的規(guī)定：

（一）出科考試：

（1）實(shí)習(xí)醫(yī)生在每輪實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定（包括思想工作、學(xué)習(xí)、作鳳和紀(jì)律等方面的全面總結(jié)），指導(dǎo)教師要認(rèn)真評閱并寫出評語。

（2）指導(dǎo)教師對實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行“平時(shí)考核”應(yīng)在每輪實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，評定等級分為“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。

（3）修完本專業(yè)規(guī)定的課程且評定合格并完成本學(xué)科畢業(yè)實(shí)習(xí)者方可參加出科考試。在一個(gè)學(xué)科缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)三分之一者的實(shí)習(xí)醫(yī)生，不準(zhǔn)參加出科成績評定，待補(bǔ)實(shí)習(xí)后再參加評定，后參加出科考試。

（4）科室負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)出科理論考試的命題、監(jiān)考、評分工作。

（5）理論考試、臨床技能考核成績不及格者，按本實(shí)習(xí)課程不及格論，必須補(bǔ)本輪實(shí)習(xí)。