2023年口腔助理醫(yī)師考試復(fù)習(xí)時(shí)間與科目科學(xué)如何規(guī)劃？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)老師為大家整理總結(jié)如下，希望可以幫助到各位：

（1）明確各科目分值比例

在眾多科目中，我們要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)口腔專(zhuān)業(yè)科目的重要性。

我們先列幾科口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師高分科目：

口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師高分科目分值約為口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師的一半，這個(gè)分值可能有所變動(dòng)，但是相差不大。僅僅這幾個(gè)科目，就占醫(yī)師大部分的分值，可見(jiàn)專(zhuān)業(yè)科目在醫(yī)師考試中不可撼動(dòng)的地位。所以這幾門(mén)是我們復(fù)習(xí)中的重中之重。

（2）口腔專(zhuān)業(yè)科目復(fù)習(xí)完后，如果精力允許，可以再?gòu)?fù)習(xí)一些非專(zhuān)業(yè)科目，但是仍然建議適度復(fù)習(xí)，不建議花費(fèi)過(guò)多的精力。

（1）合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和正確的復(fù)習(xí)方法，是我們醫(yī)考路上必不可少的法寶?？傮w原則：先專(zhuān)業(yè)后基礎(chǔ)，先易后難，先摘取高分科目，最后復(fù)習(xí)低分科目。

1）圖表記憶法：方便簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔明了，提高定期復(fù)習(xí)效率。比如慢性根尖周炎幾種類(lèi)型的X線表現(xiàn)；幾種唾液腺炎癥的不同病因、表現(xiàn)及造影特點(diǎn)等。

2）總結(jié)口訣法：通過(guò)總結(jié)口訣，可以快速記憶知識(shí)點(diǎn)，提高我們做題效率。比如牙齦的幾組纖維總結(jié)為“齦牙環(huán)越”；比如“壞死性潰瘍性齦炎”的致病菌“螺梭”。

3）“特殊字眼題”總結(jié)法：針對(duì)這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，考查可能性較大，我們平常復(fù)習(xí)時(shí)要擅長(zhǎng)總結(jié)歸納。比如服用“苯妥英鈉或環(huán)孢素”考慮藥物性牙齦肥大；比如“牙髓溫度測(cè)試一過(guò)性敏感”考慮“可復(fù)性牙髓炎”。

（2）整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記

筆記是我們制勝的又一個(gè)法寶，好的筆記可由“繁而雜”向“少而精”轉(zhuǎn)化?？梢蕴峋V挈領(lǐng)、強(qiáng)化記憶。比如上頜骨骨折的分型；比如不同類(lèi)型牙齦炎和牙周炎的致病菌；比如念珠菌病的幾種類(lèi)型及別名。

（3）應(yīng)試指導(dǎo)

1）正確的選擇教材：要先有符合大綱要求的教材，并且復(fù)習(xí)過(guò)程中要以書(shū)本和考試大綱為主。在認(rèn)真聽(tīng)老師講解的基礎(chǔ)上對(duì)大綱要求掌握的內(nèi)容理解記憶。

2）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：要根據(jù)自身時(shí)間、精力和學(xué)習(xí)狀況，合理安排時(shí)間。制訂合理計(jì)劃，按照全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)交替進(jìn)行，并且按學(xué)習(xí)計(jì)劃依次進(jìn)行，切忌不可有懶惰心理，出現(xiàn)前松后緊的狀況。

3）多動(dòng)筆、勤復(fù)習(xí)：“好記性不如爛筆頭”，在學(xué)習(xí)中，一定要手腦結(jié)合，對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)要多動(dòng)筆，加深印象。①及時(shí)復(fù)習(xí)：根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，遺忘規(guī)律是先快后慢。最快時(shí)刻為第１天，以后速度減慢。所以要對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)。②強(qiáng)化記憶：在復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要再次強(qiáng)化記憶，總結(jié)這段時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容，將復(fù)習(xí)內(nèi)容痕跡得到強(qiáng)化，使記憶經(jīng)久不衰。

4）練習(xí)題：很多考生堅(jiān)持只做題，不看書(shū)，多做題才能通過(guò)，這是錯(cuò)誤的想法，特別提醒：切忌不能有這樣的想法。醫(yī)師要求內(nèi)容繁多，很多知識(shí)點(diǎn)如果沒(méi)有復(fù)習(xí)，直接做題正確率會(huì)很低，考生就會(huì)出現(xiàn)挫敗感，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，從而為復(fù)習(xí)的道路增加了難度。剛開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，適當(dāng)做題即可，絕不是做題越多越好，此時(shí)是通過(guò)做題來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不足之處及時(shí)更正。每天保證一定的題量，可以與看書(shū)交替進(jìn)行，提高效率。復(fù)習(xí)到最后時(shí)，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化后，我們就可以開(kāi)始題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，訓(xùn)練自己的考場(chǎng)思維，做完后及時(shí)整理和分析題目，充分透徹理解題目，達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三的效果。

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