我們在備考口腔主治醫(yī)師考試的時(shí)候都會(huì)遇到一個(gè)相同的問題，那就是記得越多，忘得越快，我們的復(fù)習(xí)過程簡答來說就是一個(gè)記憶與遺忘相抗衡的過程。但我們不能氣餒，因?yàn)樗械目忌紩?huì)出現(xiàn)這種情況，遺忘是再正常不過的事情了，怎樣將遺忘的程度降至最低才是我們重點(diǎn)考慮的問題。我認(rèn)為，在口腔主治醫(yī)師考試復(fù)習(xí)過程中，我們只有不斷強(qiáng)化記憶，才能將遺忘擊潰！

我們在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)|教育|網(wǎng)搜集整理可以把平時(shí)學(xué)過的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來。這樣，“串”起來的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實(shí)也是一個(gè)對知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。“串”起來的方法有很多，例如利用表格、對比法、圖文法等，都能幫助我們很好的強(qiáng)化記憶，從而順利通過口腔主治醫(yī)師考試！

自己對學(xué)習(xí)的迷茫，有時(shí)僅需老師的一句點(diǎn)撥；自己的埋頭苦學(xué)，不如老師一句“劃重點(diǎn)”；自己費(fèi)力整理知識(shí)點(diǎn)，不如網(wǎng)校眾多專業(yè)老師的細(xì)心歸納與總結(jié)。路有很多條，只是難易長短不同，在備考口腔主治醫(yī)師考試的道路上，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為大家開拓出了一條捷徑，點(diǎn)擊進(jìn)入口腔主治醫(yī)師考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課，讓我們?nèi)ラ_啟成功的大門。