臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試在生物化學中的?？键c，也是重點的章節(jié)。就是三種物質(zhì)（糖、脂肪、蛋白質(zhì)）的代謝，另外還有生物遺傳中的補錄、轉(zhuǎn)錄等內(nèi)容。

在學習時不要求理解，因為生物化學對我們不常接觸的人來講，達到理解的程度很難，在復習生物化學時，不建議長時間的進行研究復習，而是建議大家可以放到最后再復習，在聽課看書的同時要做相關的筆記，摘出重點內(nèi)容。下邊介紹兩種記憶的方法：

一、畫圖標注

首先找一張空白的大紙，將不同的物質(zhì)代謝內(nèi)容進行畫圖，用不同的顏色著重標明關鍵酶與交叉的物質(zhì)，這樣不同的代謝途徑就會在大腦中形成了一種框架結(jié)構(gòu)，脈絡更加清晰，然后在紙張空白處簡要標注文字說明進行補充，這樣不僅便于記憶，在而且在考前沖刺階段也容易復習翻看。

二、趣味記憶

在一些氨基酸方面，內(nèi)容很瑣碎，因此可以編一些有趣的文字便于記憶。

如：人體必需的氨基酸包括賴氨酸、色氨酸、纈氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、蘇氨酸、甲硫氨酸（蛋氨酸）和苯丙氨酸，就8中氨基酸記起來就已經(jīng)容易混淆了，于是我們可以編寫為“寫一兩本淡色書來（纈-異-亮-苯-蛋-色-蘇-賴）”這樣的一句話來記憶。小編在文末總結(jié)了考點速記的口訣，這使得在學習生物化學時，不再感到乏味無趣。

三、注意事項

1.掌握概念，在生物化學中這也是需要掌握的內(nèi)容，例如：酶是蛋白質(zhì)這種概念，也會是考試中易得分的部分。

2.注意重點章節(jié)的細節(jié)，如糖的代謝、三羧酸循環(huán)中的關鍵步驟，哪一步是可逆的，哪一步是不可逆的，各代謝途徑的關鍵酶及生理意義；各代謝途徑的主要調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)及相互聯(lián)系等細節(jié)問題。

考點速記

人體八種必須氨基酸（第一種較為順口）

1.“一兩色素本來淡些”（異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、蛋氨酸、纈氨酸）。

2.“寫一本膽量色素來”（纈氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸）。

3.雞旦酥，晾（亮）一晾（異亮），本色賴。

生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸：

生酮+生糖兼生酮=“一兩色素本來老”（異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸為“亮賴”；除了這7個氨基酸外，其余均為生糖氨基酸。

酸性氨基酸：

天谷酸——天上的谷子很酸，（天冬氨酸、谷氨酸）；

堿性氨基酸：

賴精組——沒什么好解釋的，（Lys、Arg、His）。

芳香族氨基酸在280nm處有最大吸收峰

色老笨——只可意會不可言傳，（色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸），順序一定要記清，色>酪>苯丙，今年西醫(yī)試題-19.

一碳單位的來源

肝膽阻塞死——很好理解，（甘氨酸、蛋氨酸、組氨酸、色氨酸、絲氨酸）。

酶的競爭性抑制作用

按事物發(fā)生的條件、發(fā)展、結(jié)果分層次記憶：

1.“競爭”需要雙方——底物與抑制劑之間；

2.為什么能發(fā)生“競爭”——二者結(jié)構(gòu)相似；

3.“競爭的焦點”——酶的活性中心；

4.“抑制劑占據(jù)酶活性中心”——酶活性受抑。

知識點檢查

1.空腹血糖參考值：空腹8小時后的血漿葡萄糖含量3.9～6.1mmol/L.

2.糖尿病的診斷標準：具有糖尿病癥狀，F(xiàn)PG≥7.0；OGTT2小時血糖≥11.1mmol/L；具有臨床癥狀，隨機血糖≥11.1mmol/L，且伴有尿痛陽性者。

3.葡萄糖糖耐量試驗（OGTT）臨床意義

OGTT用于FPG在6.1～7.0mmol/L的可疑糖尿病的診斷。

（1）2h血糖11.1mmol/L診斷糖尿病。

（3）2h血糖7.8～11.1mmol/L為糖耐量減退。應長期隨訪，約1/3恢復正常，1/3仍為空腹血糖受損，1/3轉(zhuǎn)為糖尿病。

4.糖化血紅蛋白能夠反映過去2～3個月血糖控制的平均水平，不能提供每天血糖的動態(tài)變化或低血糖異常發(fā)生的頻率。

5.血鉀測定參考值：3.5～5.5mmol/L；血鈉測定參考值：135～145mmol/L.

6.TT4：是判斷甲狀腺功能狀態(tài)最基本的體外篩檢指標。

7.TT3是診斷甲亢最靈敏的指標；TT3是診斷T3型甲亢的特異性指標。

8.TSH檢測是原發(fā)性甲亢或甲減的一線檢測。

9.AMS增高：血清淀粉酶一般于發(fā)病后6～12h開始升高，12～72h達峰值，3～5天恢復正常，急性胰腺炎是AMS增高最常見的原因。胰腺癌早期升高。

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