對(duì)于報(bào)考2020年臨床助理醫(yī)師考試的考生，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為大家整理臨床助理“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”38條考試重點(diǎn)（2），建議大家收藏記憶呦！具體內(nèi)容如下：

 2020年臨床助理“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”38條考試重點(diǎn)（1）

16.意志特征：前提：明確的目的性；核心：克服困難；基礎(chǔ)：隨意活動(dòng)。

17.意志品質(zhì)：自覺(jué)性，果斷性，堅(jiān)韌性，自制性。

18.需要層次論：生理（最強(qiáng)），安全，歸屬和愛(ài)，尊重，自我實(shí)現(xiàn)（最高）。

19.動(dòng)機(jī)沖突：雙趨沖突（都想要），雙避沖突（都不想要），趨避沖突（想要不敢要），雙重趨避式?jīng)_突。

20.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)條件：需要與誘因。

21.能力：一般能力（基本），特殊能力（專業(yè)）。

22.氣質(zhì)：多血質(zhì)（強(qiáng)而平衡靈活，潑猴），膽汁質(zhì)（強(qiáng)而不平衡，八戒），粘液質(zhì)（強(qiáng)而平衡不靈活，悟凈），抑郁質(zhì)（弱，唐僧）。

23.性格：穩(wěn)固態(tài)度+行為方式。最主要特征：意識(shí)傾向性。

24.A型行為→冠心病。C型行為→腫瘤。抑郁→潰瘍。

25.1908年，世界第一屆心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立。

26.我國(guó)心理健康標(biāo)準(zhǔn)：智力正常，情緒良好，人際和諧，適應(yīng)環(huán)境，人格完整。

27.1——3歲：語(yǔ)言發(fā)展和自我意識(shí)開(kāi)始。

3——7歲：人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。

7歲以前：智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

28.生活變化單位LCU：值越大，得病幾率越大。LCU>300→75%；LCU<150→33%.

29.心理評(píng)估方法：觀察法，會(huì)談法（最常用），調(diào)查法，心理測(cè)驗(yàn)法，臨床評(píng)定量表。

30.智力測(cè)驗(yàn)：比奈-西蒙，韋克斯勒，丹佛。

人格測(cè)驗(yàn)：明尼蘇達(dá)MMPI，洛夏墨跡，主題統(tǒng)覺(jué)TAT，艾森克EPQ，卡特爾16項(xiàng)。

（投射測(cè)驗(yàn)：洛夏墨跡+主題統(tǒng)覺(jué)TAT）

神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)：H-R.

31.應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)一般原則：標(biāo)準(zhǔn)化，保密，客觀性。

32.信度：可靠性，穩(wěn)定性。效度：有效性，正確性。

33.比率智商，離差智商。

34.智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：≥130→超常；120——129→優(yōu)秀；110——119→高于平常（聰明）；90——109→平常；80——89→低于平常（遲鈍）；70——79→臨界狀態(tài)；<70→智力缺陷；50——70→輕度發(fā)育遲緩。

35.心理治療性質(zhì)：自主性，學(xué)習(xí)性，實(shí)效性。

原則：真誠(chéng)，保密，中立，回避醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。

36.治療效果=醫(yī)生的臨床知識(shí)與技能×患者的依從性。

37.角色行為缺如：否認(rèn)得病。

角色行為沖突：心理糾結(jié)。

角色行為減退：忽略得病。

角色行為強(qiáng)化：小病大養(yǎng)。

角色行為異常：悲觀絕望。

38.行為退化：重返幼稚。

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