由于科技的迅速發(fā)展和健康需求日益增長，威脅人類健康的疾病譜出現(xiàn)變化，醫(yī)學醫(yī)學教。育網(wǎng)搜集整理社會化和大衛(wèi)生的趨勢越來越明顯，保障健康成為社會發(fā)展的強勁動力，使護理專業(yè)有了更廣闊視野和實踐領(lǐng)域，“以人的健康為中心的護理”成為一種必然的選擇。

　　在這一階段，護理專業(yè)成為一門以基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防康復醫(yī)學及與社會科學和人文科學相關(guān)的綜合應(yīng)用學科。護理工作已經(jīng)從醫(yī)院擴展到社區(qū)和家庭，從患者個體擴展到社會人群，從注重疾病、患者護理擴展到關(guān)注健康、提供生命健康全程護理，護士成為向社會提供初級衛(wèi)生保健的主要力量。護理教育形成了從�？�、本科到碩士、博士培養(yǎng)的完整體系，以滿足護理專業(yè)發(fā)展的需要。

　　應(yīng)當看到，由于世界各國社會經(jīng)濟、文化、教育、衛(wèi)生等方面發(fā)展水平有較大差異，因此護理專業(yè)的發(fā)展也很不平衡。總體上是發(fā)達國家發(fā)展水平較高，已經(jīng)進入第三階段，廣大發(fā)展中國家發(fā)展較慢，面臨困難較多。我國自改革開放以來，護理專業(yè)發(fā)展迅速，專業(yè)化程度和教育水平都有了長足進步，但是，面臨醫(yī)學的進步和診療技術(shù)的不斷發(fā)展，人民群眾健康需求的不斷增長，護理專業(yè)逐步向更高水平發(fā)展已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。