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考試輔導(dǎo)
上述三種瀕死病人都具有一般的共同心理活動規(guī)律。但由于每個人先天素質(zhì)、后天環(huán)境和教育條件的不同,個人經(jīng)歷和主觀能動性不同,心理活動規(guī)律也千差萬別,這就要求護(hù)理視病情,行為習(xí)慣,道德面貌,瀕死表現(xiàn)不同,給予熱情周到的服務(wù)。
1.讓患者安靜離開人世間,根據(jù)病人死前有著不同特殊的預(yù)兆,當(dāng)死亡不可避免時,患者最大的需求是安寧與支持,他們需要精神上的安慰與照料,比之機(jī)械的維持心跳、呼吸更為迫切,護(hù)理人員遵循道德要求,合理滿足需要,要體貼入微的照顧病人,更重要的給予精神上的安慰,讓他們在安慰中死去。
2.讓患者與家屬在離別時,互訴衷腸。大多數(shù)神志清醒者都向家屬和親人留下遺言,由于機(jī)體多種器官功能衰竭,有時表達(dá)十分困難,只能借助表情、手勢、眼神來表達(dá),護(hù)理人員應(yīng)為他們創(chuàng)造一個肅靜的環(huán)境,協(xié)助家屬聽之遺言。
3.護(hù)理臨終病人時,護(hù)士用表情、動作、眼神來安慰病人。醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理護(hù)士的表情應(yīng)溫和而自然,眼神是輕松的,護(hù)士要理解他們的心境,由于患者要進(jìn)入死亡之階段,而聽力保留時間長,切不要在床旁竊竊私語,增加臨終病人的懷疑與焦慮。這是一種道德責(zé)任感。