記得還在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，跟在帶教老師后面給病人做檢查，尤其是在門診的時(shí)候，病人特別多，帶教老師總會讓實(shí)習(xí)生幫忙做一些簡單的檢查，但是經(jīng)常會遭受到病人的鄙視和拒絕。相信很多人都遇到這種情況，這也是必經(jīng)的一個(gè)階段，不知道當(dāng)時(shí)大家是如何處理的?，F(xiàn)在提這個(gè)有點(diǎn)老生常談，緣于今天在medscape上看到的這篇文章，讓我想起了以前的實(shí)習(xí)生活。

    以下是medscape上的文章摘錄，和大家分享：

    當(dāng)我還是醫(yī)學(xué)生的時(shí)候，輪轉(zhuǎn)到急診科時(shí)，我非常激動，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)如何去縫合傷口了。在第一天的時(shí)候，帶教老師就告訴我等到下一個(gè)縫合的時(shí)候就讓我試試。

    星期五下午終于等來了這個(gè)機(jī)會，一個(gè)老年婦女左手被菜刀割傷。詢問病史后，我看到傷口有非常整齊的邊緣，太適合給沒有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)生練手了。

    和醫(yī)生商量后，他問病人：“可否讓Sara縫合你的傷口？”

    病人看了看我，掛在我身上的ID證表明了我是一個(gè)醫(yī)學(xué)生，她對醫(yī)生說：“我希望你來縫合。”

    我收到打擊了，誠然，這個(gè)病人做出了對自己有利的選擇，但是如果沒有病人愿意讓我做，我該怎么學(xué)習(xí)呢？

    后來，我終于能碰到一些病人愿意給我機(jī)會，當(dāng)然也會碰到和那位老太太一樣拒絕我的病人。

    當(dāng)你碰到這種情況的時(shí)候，你怎么辦呢？

    這篇文章后面還給了一些遇到這種情況時(shí)候的處理指南，無非是不要和病人爭論，對病人要有禮貌，要充滿自信等等，這個(gè)也是大家熟知的了，其中有一條還不錯(cuò)，可以分享一下：

    Bring something to the table（我的翻譯是展示你拿得出手的，呵呵，不知道準(zhǔn)不準(zhǔn)確，歡迎糾正。）

    如果你能夠給病人提供一些特殊的東西，讓他們對醫(yī)學(xué)生有一些正面的看法，從而愿意讓你參與進(jìn)來。舉個(gè)例子，你們可以交流都會的外語或者共享一些文化背景，你可以提供的重要好處就是你的時(shí)間。（說白了，就是陪病人聊天，拉近感情，呵呵）

    當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，同診室的主治醫(yī)有20個(gè)患者，另一個(gè)也是，而我只有2、3個(gè)，就給我了充足的時(shí)間與病人交流。所以后來還有幾個(gè)病人感謝我耐心的解釋為什么需要用一種特定的抗生素，或者為什么是這樣的治療方案。還有一個(gè)婦女對我表示感謝，因?yàn)槲以谒龉螌m的時(shí)候握住了她的手。