醫(yī)學教育網(wǎng)為大家搜集整理了口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習的經(jīng)典學習法，希望對大家考試有所幫助：

　　第一步：研讀教材

　　把所有的復(fù)習資料找齊，制定出一個復(fù)習時間計劃表以后，在準備看書先嘗試將某年的仿真練習題做一遍（記住是完全憑自己的基礎(chǔ)答題，不要翻書），評估一下分數(shù)，心里會有個底，除知道目前的水平以外，還可以了解考試是如何出題，題型是什么樣的，出題的方式，出題總的側(cè)重點，自己的差距還有多大等，以培養(yǎng)起看書的壓力和興趣。

　　準備一本復(fù)習指導(dǎo)書，市面上行行色色的指導(dǎo)書很多，可以選擇一本口碑相對較好的，其作用在于它總結(jié)的內(nèi)容好，相當于一個綱要，為復(fù)習搭好一個完整的知識體系。但課本才是重點，看復(fù)習指導(dǎo)書一定要結(jié)合本科的教材（當然主要是指臨床科目）。歷年考過的病例題在指導(dǎo)書上往往找不到確切答案，只有通過教材前后連貫分析才能得到。

　　第二步：做仿真練習題，把握方向

　　指導(dǎo)書和教材完整的看完一門以后（記住，是仔細的過了一遍而不是走馬觀花），這時候可以看相關(guān)歷年考點練習題習題集，把已復(fù)習完的那一科的試題仔仔細細做一遍，這時候你會發(fā)現(xiàn)很多問題：首先是書看得太粗了，根本沒想到會考那么細；其次是書沒看到點上，按照過去在學校的學習方法背大條條框摘自框根本做不對幾個題；第三是病例題知識連貫性很強，不太好找到一個確切的答案；最后是發(fā)現(xiàn)自己差得實在是太遠了，書到用時方恨少之感油然而生。到這時候你可能自信心要受到點打擊，但是沒關(guān)系。堅持就是勝利，因為你已經(jīng)開始把握醫(yī)考命題的方向和規(guī)律了，為后面的復(fù)習奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　完成第四個步驟，做完歷年考點練習題后，相信你一定又有了想把教材翻上一遍的沖動，那就開始再把教材啃上一遍，怎么樣？體會到了學習的樂趣吧！

　　復(fù)習教材第二遍時，重點注意的應(yīng)該是那些通過做題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。為加強記憶，可以選做一些配套練習題。這時你會發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變，在朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變，至此才算完整地復(fù)習好一科。接下來還按照此辦法看下一科。到復(fù)習第二科的時候你就輕松多了。后面越來越輕松，因為你已經(jīng)抓住了出題的規(guī)律。

　　需要說明的是，先從基礎(chǔ)復(fù)習看起，還是從臨床開始，得結(jié)合自己的情況，不能一概而論。前者適合了以前的學習習慣，符合知識系統(tǒng)性的要求；后者緊密結(jié)合臨床實踐，符合應(yīng)考時間緊的需要。本書編寫體例體現(xiàn)了我們的教學指導(dǎo)思想：先從臨床科目開始復(fù)習，避免前松后緊。但不一定合適于每一位考生，建議大家按照自已的習慣和情況選擇順序。

　　第三步：整理錯題

　　終于過完一遍教材了，等到第二遍的時候，很多考生又是從頭再來，可惜時間已經(jīng)不多了，只好囫圇吞棗，走馬觀花。而這時候又是最緊張和關(guān)鍵的時候。怎么辦？想必大家已經(jīng)把前面沒有做對的題都做好了標記。我們在此提醒大家，錯題除了在習題書上做好標記外，還記住一定要在課本相應(yīng)的知識摘自點處做好標記。這些錯題即使你當時重點注意了，這時再做，你會發(fā)現(xiàn)差錯照樣還很多。這就是本輪復(fù)習的關(guān)鍵所在：只需要認真整理錯題和相關(guān)知識點，既節(jié)省時間效率也高。

　　第四步：模擬考試

　　準備考試，考試前一周找三至四套模擬試題練習一遍。切記：如還有不明白或記憶不準確之處，務(wù)必把與之相關(guān)的知識學明白。