患者健康教育的實施程序是社區(qū)主任護師考試大綱要求熟練掌握的內(nèi)容，醫(yī)學教育網(wǎng)為各位社區(qū)主任護師考生搜集整理了相關資料，便于各位同學復習備考！

1.評估教育需求 評估教育需求是患者健康教育程序的第一步驟。通過調(diào)查分析；評估教育需求指在了解教育對象需要學習的知識和掌握的技能，為確定教育目標、制定教育計劃提供依據(jù)。

（1）評估內(nèi)容：評估教育需求主要從以下4個方面考慮。

①患者對疾病或健康問題的知識水平；②患者對健康教育的態(tài)度；③患者的學習能力；④患者的環(huán)境因素。

（2）評估方法：評估教育需求的方法主要包括直接評估和間接評估。

①直接評估通過與患者的接觸、談話直接獲得。

②間接評估通過閱讀患者的病歷、分析病史及其健康影響因素獲得。

2.確定教育目標 確定教育目標即明確患者及其家屬的教育目標，為制定教育計劃奠定基礎。

3.制定教育計劃 教育計劃主要由教育時問、場所、內(nèi)容、方法和工具及教育人員5個部分組成。

（1）教育時間：從患者入院到離開醫(yī)院期間，均為健康教育時機。

（2）教育場所：患者健康教育應在適宜的場所進行，以免使患者或家屬感到不安或?qū)擂巍?

（3）教育內(nèi)容：教育內(nèi)容應根據(jù)患者的具體情況決定，確保其針對性。

（4）教育人員：患者健康教育是一個完整的教育系統(tǒng)，醫(yī)院內(nèi)的工作人員應根據(jù)患者和家屬的需求，提供相應的健康教育。

（5）教育方法及工具：根據(jù)患者的特點，選擇恰當?shù)慕逃椒ê凸ぞ?，以增進教育的效果。

4.實施教育計劃 在實施教育計劃過程中，為確保計劃的順利實施，應特別注意以下4點：

（1）注重信息的雙向傳播；（2）適當重復重點內(nèi)容；（3）采取多種教育方法和方式；（4）注重教育者的態(tài)度。

5.評價教育效果 評價是教育的重要環(huán)節(jié)。評價的目的是及時修正原有計劃，改進工作。教育效果的評價可以通過評價教育需求、教學方法及教育目標的實現(xiàn)程度3個方面得以體現(xiàn)。

（1）評價教育需求：評價以往患者教育需求的評估是否準確、完整。

（2）評價教學方法：評價教育方法是否恰當、教育者是否稱職、教材是否適宜。

（3）評價教育目標的實現(xiàn)程度：目標有不同的層次，前一層次的目標往往是下一層次目標的基礎。評價時，應參照計劃目標，在活動的不同時期進行不同的評價。

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