醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了社區(qū)主管護(hù)師學(xué)習(xí)參考資料—人本原理延伸原則，希望對各位有所幫助，小編在這里預(yù)祝各位考生考試順利！

依據(jù)新人本原理的內(nèi)容，可以延伸出如下幾條管理原則：

1、激勵原則

激勵一保健因素理論是美國的行為科學(xué)家弗雷德里克。赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出來的，又稱雙因素理論。這是激勵原則的理論根源。他告訴我們，滿足人類各種需求產(chǎn)生的效果通常是不一樣的。物質(zhì)需求的滿足是必要的，沒有它會導(dǎo)致不滿，但是僅僅滿足物質(zhì)需求又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠即使獲得滿足，它的作用往往是很有限的，不能持久。要調(diào)動人的積極性，不僅要注意物質(zhì)利益和工作條件等外部因素，更重要的是要從精神上給予鼓勵，使員工從內(nèi)心情感上真正得到滿足。

2、行為原則

現(xiàn)代管理心理學(xué)強(qiáng)調(diào)，需要與動機(jī)是決定人的行為之基礎(chǔ)，人類的行為規(guī)律是需要決定動機(jī)，動機(jī)產(chǎn)生行為，行為指向目標(biāo)，目標(biāo)完成需要得到滿足，于是又產(chǎn)生新的需要、動機(jī)、行為，以實現(xiàn)新的目標(biāo)。掌握了這一規(guī)律，管理者就應(yīng)該對自己的下屬行為進(jìn)行行之有效的科學(xué)管理，最大限度發(fā)掘員工的潛能。

3、能級原則

所謂能級原則是指根據(jù)人的能力大小，賦予相應(yīng)的權(quán)力和責(zé)任，使組織的每一個人都各司其職，以此來保持和發(fā)揮組織的整體效用。一個組織應(yīng)該有不同層次的能級，只有這樣才能構(gòu)成一個相互配合、有效的系統(tǒng)整體。能級原則也是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要原則。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理

4、動力原則

沒有動力，事物不會運(yùn)動，組織不會向前發(fā)展。在組織中只有強(qiáng)大的動力，才能使管理系統(tǒng)得以持續(xù)、有效地運(yùn)行?，F(xiàn)代管理學(xué)理論總結(jié)了三個方面的動力來源：物質(zhì)動力、精神動力、信息動力。物質(zhì)動力指管理系統(tǒng)中員工獲得的經(jīng)濟(jì)利益以及組織內(nèi)部的分配機(jī)制和激勵機(jī)制；精神動力包括革命的理想、事業(yè)的追求、高尚的情操、理論或?qū)W術(shù)研究、科技或目標(biāo)成果的實現(xiàn)等，特別是人生觀、道德觀的動力作用，將能夠影響人的終生；為員工提供大量的信息，通過信息資料的收集、分析與整理，得出科學(xué)成果，創(chuàng)造社會效益，使人產(chǎn)生成就感，這就是信息動力的體現(xiàn)。

5、紀(jì)律原則

不以規(guī)矩?zé)o以成方圓。作為現(xiàn)代社會的組織，沒有紀(jì)律也是不可能長期生存下去的。因此，組織內(nèi)部從上到下都應(yīng)該制定并遵守共同認(rèn)可的行為規(guī)范，違犯了紀(jì)律就應(yīng)該得到相應(yīng)的懲罰。