2015年4月全國執(zhí)業(yè)藥師注冊情況

截至2015年4月30日，全國注冊執(zhí)業(yè)藥師176582人，注冊總人數(shù)較2015年3月增加2987人，其中藥品零售企業(yè)增加3016人。

一、注冊情況

（一）執(zhí)業(yè)藥師注冊情況

2015年4月，執(zhí)業(yè)藥師注冊人數(shù)比3月增加2987人。其中，執(zhí)業(yè)藥師注冊增幅前十位的省市為廣東、山東、安徽、湖南、重慶、江蘇、江西、四川、福建、陜西。

（二）執(zhí)業(yè)藥師配備情況

藥品零售企業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師達140368人，環(huán)比增加3016人，藥品批發(fā)企業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師30831人，環(huán)比增加28人，藥品生產企業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師2958人，環(huán)比減少36人，醫(yī)療機構2425人，環(huán)比減少21人。

注冊在藥品零售企業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量，占注冊總人數(shù)的79.5%.

執(zhí)業(yè)藥師在各領域的注冊配備：藥品生產企業(yè)數(shù)量7580家，藥品批發(fā)企業(yè)數(shù)量13274家，藥品零售企業(yè)數(shù)量439186家，醫(yī)院數(shù)量26047家[1]，注冊配備率分別為39.0%、232.3%、32.0%和9.3%.

（三）執(zhí)業(yè)藥師學歷情況

截至2015年4月底，全國執(zhí)業(yè)藥師本科以上學歷者共計67353人，環(huán)比增加1191人，占注冊總數(shù)的38.1%.畢業(yè)專業(yè)為藥學、中藥學專業(yè)的共計120034人，占注冊總人數(shù)的68.0%.

二、注冊情況分析

1.執(zhí)業(yè)藥師注冊高峰漸近

2014年13.7萬人通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試。今年4月，江蘇、江西、新疆、貴州執(zhí)業(yè)藥師資格證書開始發(fā)放，伴隨各地執(zhí)業(yè)藥師資格證書的陸續(xù)下發(fā)，執(zhí)業(yè)藥師注冊高峰漸近。

各省區(qū)市執(zhí)業(yè)藥師注冊機構應提前部署、加強宣傳、積極引導，鼓勵獲得執(zhí)業(yè)藥師資格證書人員注冊執(zhí)業(yè)，保障執(zhí)業(yè)藥師注冊執(zhí)業(yè)的合法權益。

2.各領域執(zhí)業(yè)藥師配備使用需加強

藥品零售企業(yè)和批發(fā)企業(yè)執(zhí)業(yè)藥師發(fā)展勢頭良好，注冊人數(shù)不斷增加；但藥品生產企業(yè)和醫(yī)院執(zhí)業(yè)藥師注冊人數(shù)持續(xù)下降，注冊配備率僅39.0%和9.3%，此現(xiàn)象值得關注。合理用藥是保障公眾安全、有效、經濟用藥的關鍵，藥品的研發(fā)、生產、流通、使用各環(huán)節(jié)均應重視并發(fā)揮好執(zhí)業(yè)藥師保證藥品質量和指導合理用藥的作用。

3.執(zhí)業(yè)藥師學歷、能力亟待提升

執(zhí)業(yè)藥師注冊人員中非藥學（中藥學）專業(yè)共計56548人。執(zhí)業(yè)藥師學歷水平、藥學（中藥學）專業(yè)知識亟待提升。

三、重要資訊與管理動態(tài)

（一）中心推進2015年度重點工作研究落實

為全國各?。▍^(qū)、市）執(zhí)業(yè)藥師管理部門和機構能夠了解執(zhí)業(yè)藥師工作動態(tài)、凝心聚力落實好2015年工作要點，2015年4月13日，我中心在安徽省合肥市召開了2015年執(zhí)業(yè)藥師重點工作研究落實暨第二次部分省市執(zhí)業(yè)藥師工作座談會。

（二）執(zhí)業(yè)藥師認證注冊與繼續(xù)教育

1. 2015年4月2日，中心在京召開《執(zhí)業(yè)藥師業(yè)務規(guī)范》課題組第一次討論會。

2. 受總局人事司委托，中心于2015年4月21日至29日分別赴河南、甘肅等地開展執(zhí)業(yè)藥師注冊工作調研。

3. 2015年4月24日，中心在京召開“執(zhí)業(yè)藥師注冊管理網絡信息系統(tǒng)升級討論會”。

（三）地方動態(tài)

1. 2015年3月14日，中國藥科大學在南京針對從事藥學服務的一線執(zhí)業(yè)藥師舉辦“首屆執(zhí)業(yè)藥師學歷與能力提升班”開學典禮。中心主任周福成到會并致辭。

2. 2015年4月18日，山東大學與廣東省執(zhí)業(yè)藥師注冊中心在深圳舉行2015年網絡教育廣東執(zhí)業(yè)藥師能力與學歷提升計劃春季班開學典禮。