我國臨床藥學工作出現發(fā)展緩慢、發(fā)展不平衡的局面。以臨床藥學人才緊缺有莫大的關系。而臨床藥學人才的緊缺、知識結構方面的缺陷與我國藥學教育模式、專業(yè)設置息息相關。從數量上比較，美國在1997年臨床藥師已占醫(yī)院藥師總量的38%以上，而我國只占5%；從教育方式上比較，美國的高等藥學教育包括課程設置、實習教育和繼續(xù)教育等，美國的臨床藥師培養(yǎng)是6年的大學教育加2年的臨床實踐培訓。所有的臨床藥師均為藥學博士嘲。經過系統(tǒng)學習和培訓。具備了深厚的臨床理論和一定的臨床經驗，有能力與醫(yī)護人員、患者交流知識和參與臨床診治和藥物治療，而我國大多數院校設置四年或五年制臨床藥學本科專業(yè)。極少院校設置臨床藥學碩士專業(yè)。所以，我國的臨床藥學與發(fā)達國家

臨床藥學的水平差距很大，臨床藥師培養(yǎng)的任務非常艱巨，這就要求我們從教育體制上做大動作。改革現有的教育模式，改革現有的專業(yè)設置，做好長遠的人才培養(yǎng)規(guī)劃，參考發(fā)達國家的教育經驗。醫(yī)學|教育網搜集整理制訂符合我國醫(yī)學教育和藥學教育的新模式、新思路。以期培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的l臨床藥學人才，以滿足我國衛(wèi)生事業(yè)的需要，促進我國臨床藥學工作的順利發(fā)展同。3.2建立完善的臨床藥學法規(guī)和臨床藥師制度

加強臨床藥學法律法規(guī)和臨床藥師制度的建設和完善。是臨床藥學工作得到順利進行的重要保障。根據我國臨床藥學和試點情況和現狀。進一步建立健全臨床藥學工作方面的體制。行政管理部門要制訂更加完備的實施制度、法律和法規(guī)。根據國內實際和實踐工作中碰到的問題和積累的經驗。