提起就業(yè)，醫(yī)學生們往往搖頭嘆息，為什么醫(yī)學生就業(yè)難？我們該如何轉(zhuǎn)變困境？今天醫(yī)學教育網(wǎng)小編就來為大家支招，速來圍觀啦~

首先，就業(yè)觀念落后是導致大學生就業(yè)難的一個重要原因，醫(yī)學生的就業(yè)相對來說比較集中，大部分的畢業(yè)生最希望從事的還是臨床工作，并且首選三甲醫(yī)院。就業(yè)的期望值居高不下，就業(yè)觀念還停留在精英教育時代，缺乏開闊的行業(yè)視野，臨床專業(yè)學生“到醫(yī)院當醫(yī)生，從事臨床工作” 的思想根深蒂固，隨著當前大醫(yī)院人才日益集中，門檻越來越高，在這樣的醫(yī)院就業(yè)困難就越來越大。而醫(yī)學生卻對近年來蓬勃興起的醫(yī)學相關(guān)職業(yè)，如保健、康復、醫(yī)藥營銷等缺乏興趣，現(xiàn)在隨著國家醫(yī)改政策的不斷推進，國家對基層醫(yī)院的扶持會日漸加大，基層單位對人才的需求也會進一步增加。學校應鼓勵醫(yī)學生轉(zhuǎn)變觀念，讓學生認清當前就業(yè)形勢，同時要讓他們樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，到基層就業(yè)后期通過自己的努力學習深造，達成自己理想的就業(yè)。

現(xiàn)在由于醫(yī)學專業(yè)性較強，學習任務繁重，使得醫(yī)學生普遍存在重視醫(yī)學專業(yè)理論知識的學習和專業(yè)技能的提高，忽視醫(yī)學的倫理、社會和心理等社會科學知識，導致較多地醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)競爭力低弱，其直接結(jié)果是在用人單位招聘時，較多的醫(yī)學生與理想的職業(yè)崗位失之交臂，不少用人單位也反映，不少醫(yī)學利研索質(zhì)和人文素養(yǎng)不高，文史哲等基本知識貧乏，譜言表達和寫作能力較，部分醫(yī)學生對醫(yī)療法規(guī)不夠了解，對可能出現(xiàn)的醫(yī)療糾紛缺乏防范意識，不會與病人及其親屬打交道，甚至不善與保護人員交往、合作，難于適應醫(yī)療風作的需要。對照實際需求就不難發(fā)現(xiàn)前醫(yī)學生質(zhì)業(yè)競爭力尚有許多不足，嘔待醫(yī)學院校進行完蓋和提升。

對于醫(yī)學生在就業(yè)能力方面的要求主要有以下幾個方面。

1、適應能力的提高，對于社會的適應能力能夠全面的反映出一個人的綜合素質(zhì)。2人際交往能力，經(jīng)驗豐富且善于交往的人，往往在求職中表現(xiàn)的相對更加自信穩(wěn)重，成熟，就業(yè)前景自然被多數(shù)人看好。

3、組織能力管理能力，組織與管理能力在大家的工作中將均會被不同程度的應用到，現(xiàn)代社會對綜合性人才也提出了擁有組織管理能力的新要求。

4、動手能力，醫(yī)學畢業(yè)生的動手能力是至關(guān)重要的。動手能力被應用在各個領(lǐng)域如臨床、教學、科研工作、基層第一線等，它的強弱在應聘過程中占很重要的地位。

5、開拓創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維學著并嘗試用新的方法來對待舊的問題。

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