2007年是全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試實施人機對話考試形式的第一年，對于一些考生來說，“人機對話”是一個陌生的名詞，首次面對這樣一種新的考試形式難免會有疑問和擔(dān)心。其實，人機對話并不神秘，這種新測試形式的采用是為了進(jìn)一步提高考試的公平、公正和科學(xué)性，而不是將考試復(fù)雜化。

什么是“人機對話”

人機對話是借助計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對考試進(jìn)行實施、管理的一種測試形式；它可以根據(jù)考試設(shè)計的需求，有針對性地進(jìn)行命題、組卷，并完成試題呈現(xiàn)、接受答案、計分、數(shù)據(jù)分析以及結(jié)果解釋等一系列環(huán)節(jié)。簡單地說，考生在以前的紙筆考試中需要閱讀紙質(zhì)試卷，而后在答題卡上填涂答案；而人機對話考試實施后，考生在計算機屏幕上閱讀試題，并通過鼠標(biāo)和鍵盤操作完成作答。

考試時間

2007年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格人機對話考試時間晚于紙筆考試。紙筆考試時間在5月26日、27日；人機對話考試將在6月2日、3日兩天舉行。采用人機對話考試的全科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（專業(yè)代碼為026至083）58個專業(yè)的“專業(yè)知識”和“專業(yè)實踐能力”兩個科目的考試將分別在四個半天進(jìn)行（見表1）。每一專業(yè)的“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”科目在同一個半天內(nèi)完成，每個科目考試時間為90分鐘，兩個科目考試之間休息60分鐘（見表2）。在即將發(fā)放的準(zhǔn)考證上也會印有考生報考科目的考試時間以及考場安排，建議考生認(rèn)真閱讀。

題型和題量

人機對話考試題型均為客觀選擇題。其中，“專業(yè)知識”科目涉及的考試題型包括單選題，共100道；“專業(yè)實踐能力”科目的考試則將全部采用一種新的題型——案例分析題，共12～15道，每道案例分析題至少3問，平均5～6問，每問的備選答案至少6個，最多12個。下期我們將對人機對話考試中的各種題型做詳細(xì)介紹。
與紙筆考試不同的是，在人機對話考試中的某些特定情形下，考生作答操作是“不可逆”的。在進(jìn)行“專業(yè)知識”科目考試時，在某一題型（如“單選題”）的測試過程中，考生是可以隨時查看、修改此題型內(nèi)任何一題的選擇答案的，而一旦確認(rèn)完成作答、進(jìn)入新的題型時（如結(jié)束“單選題”，進(jìn)入“共用題干單選題”），考生將不能退回到前一測試題型（“單選題”）進(jìn)行查看和修改答案。在進(jìn)行“專業(yè)實踐能力”科目考試時，針對每道案例分析題，只有完成前一個問題才能看到下一問題，并且在確定進(jìn)入下一問題后是無法對前面問題的作答進(jìn)行查看和修改的（如當(dāng)確認(rèn)完成“第1問”，進(jìn)入“第2問”后，考生無法查看或修改其“第1問”的選擇）。這種情況下，考生既要認(rèn)真作出回答，也要特別注意合理安排考試時間。在人機對話考試整個過程中，計算機屏幕下方會顯示答題進(jìn)度和考試剩余時間，方便考生控制答題速度和掌握時間。具體題型及題量以實際考試為準(zhǔn)。

計算機操作水平

人機對話考試較紙筆考試只是測試形式的一種轉(zhuǎn)變，其測試目標(biāo)仍然是考生的專業(yè)知識掌握情況和實際應(yīng)用能力，而非考生的計算機知識或操作能力。人機對話考試系統(tǒng)提供的是一種接近“傻瓜式”的操作，在整個考試過程，考生通過簡單的鍵盤和鼠標(biāo)操作就能完成作答，因此并不需要過多的擔(dān)心。即便如此，考前熟悉考試系統(tǒng)操作和題型仍然是必要的。在考前，衛(wèi)生部人才交流服務(wù)中心將會提供給考生人機對話考試真實場景預(yù)演，讓考生熟悉考試環(huán)境，了解考試題型，具體情況請適時關(guān)注中國衛(wèi)生人才網(wǎng)。

復(fù)習(xí)注意事項

和紙筆考試一樣，考生復(fù)習(xí)的主要依據(jù)是考試大綱。由全國知名專家組成的專家委員會每年都會根據(jù)學(xué)科進(jìn)展和崗位需求變化對考試大綱進(jìn)行修訂，并依據(jù)考試大綱進(jìn)行命題。在中級全科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的大綱中，專業(yè)知識部分涵蓋的考試范圍是經(jīng)專家論證后認(rèn)為一個考生要成為一名主治醫(yī)生應(yīng)該具備的知識和技能；專業(yè)實踐能力部分的大綱內(nèi)容則列舉了該專業(yè)的常見病種診斷及處理原則 。
人機對話考試主要考查考生在臨床環(huán)境中對知識的應(yīng)用能力，而不是書本的死記硬背。試題題干內(nèi)容多數(shù)以病例描述為主，考生通過閱讀病例，在病例中提取重要信息，然后進(jìn)行分析診斷作答。因此，“臨陣磨槍，不快也光”的復(fù)習(xí)模式并不適用于這種考試?？忌鷳?yīng)該注意日常工作中專業(yè)知識和實踐技能的積累，特別應(yīng)有意識地加強自己病例分析能力的培養(yǎng)。