問題一：您認為做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作的關鍵是什么？

我認為作為管理部門對制度的理解很關鍵，因為中國夢、住培夢的落地最后都要靠我們把它變成實踐，再好的制度，如果不執(zhí)行、不落實，可能也是沒有效果。所以我認為管理職能部門科長的韌性、堅持、把握原則以及對政策的理解是非常重要的。

在我接觸的所有管理制度中，住培制度是涉及人、財、物各個方面、各個部門的，從學生到老師到職能部門到大院長，每一環(huán)節(jié)都要進行良好的溝通，所以作為職能部門的科長除了把握制度，還要把制度用一種科普性的語言傳達給大家，讓大家明白，來共同參與。這當中對院領導的開發(fā)就尤為重要，因為院領導可能不是進行相關專業(yè)工作的，科長要把住培的理念，前期目標等，變成一種院長聽得懂且愿意接受的語言，以便可以將工作很好地推進。

住培的目標是要培養(yǎng)同質(zhì)化的住院醫(yī)師，要培養(yǎng)同質(zhì)化住院醫(yī)師的前提是必須要有同質(zhì)化的教師團隊。師資隊伍的培訓引導也是相當重要的，管理部門要起到引導點燃的作用，讓帶教老師明白為什么教？要教成什么樣？把整體的氛圍轟起來，眾人拾材火焰高，住培工作才會做得好。

住培工作的最大受益者是學生，如何把學生心中的知識儲備點燃是最關鍵的，好的老師對學生的教導就像點花炮，其實學生的知識儲備已經(jīng)足夠了，但如果不是很好的引燃方式，可能就是一個啞炮，如果采取了正確的引導方式，每個人都是絢爛的禮花。

所以說每一環(huán)都很重要，中間串珠子的線就是住培職能部門的科長，科長要游刃有余地把所有人的步調(diào)統(tǒng)一的調(diào)動起來，這是一個長鏈工程，需要職能部門科長有更多的修為，國家要對這一級的領導給予更多的管理知識，管理對于住培管理人員來說也是一個全新的行業(yè)，希望國家以后多組織對住培管理職能部門的培訓活動，幫助住培管理工作者們做好工作，成為跨界英雄。

我認為一個懂教學、懂管理的人，一旦到了很高的層次，會使整個社會都受益，因為這些人是真正懂教學的，真正知道教學的重要含義的。

問題二：您對全科基地的建設有哪些好的經(jīng)驗可以分享？

方子喬科長：

目前全科是我國的緊缺專業(yè)，有非常重要的地位，綜合醫(yī)院要進駐國家主基地，如果不申報全科專業(yè)就是一票否決，這就表明了國家對全科的重視程度。我認為我國的全科可能是因為待遇、職業(yè)的地域等種種原因造成的吸引力不足，國家現(xiàn)在緊缺全科醫(yī)生，在全科方面的制度在不斷建立和完善。

綜合三甲醫(yī)院不像社區(qū)醫(yī)院，沒有過社區(qū)服務的履歷和進程，很多制度可能大家也很模糊，住院醫(yī)師全科專業(yè)培養(yǎng)的師資有別于其他專業(yè)，它要體現(xiàn)全科的理念，所以師資從哪來？很多基地在培訓的時候就跟國家提出了很多遇到的困惑和困難，在面對這些的時候，我認為作為住培職能部門管理者更多的時候要主動出擊，可以利用的一些當前已有的政策制度，通過制度的轉換，來彌補和完善當前的不足。我認為住培想做好，不能靠一己之力，應該有好的方法，把所有熱愛教學有情懷的人都切入進來，只要熱愛教學，對教學有投入、有幫助，團結更多的人將住培向前推進一大步，這就是目前我理解的一些小理念。

問題三：您對我國的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作有哪些期待？

方子喬科長：

教育的本真就是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。這是對教育本源的一種說法，醫(yī)學教育也是教育中的一個小分支，如果教育真的是有理想、有夢想，有終 極目標的話，我希望未來就是這個樣子，每個人都能傳承這樣的精神。如果我們醫(yī)學住培做的好，真的就是為萬世開太平，希望所有熱愛住培的人都能夠團結到住培的大家庭中，把我國的住培做得更好，希望我國的中國夢、住培夢早日圓夢達到頂峰。