所謂規(guī)培，就是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，從進(jìn)入規(guī)培的第一天始，我就明白，接下來(lái)的三年時(shí)光，重點(diǎn)不在于培訓(xùn)，而在于如何讓我的醫(yī)技規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。古人云，三歲看大，七歲看老。這不無(wú)道理。

我認(rèn)為在規(guī)培期間的所學(xué)所感所悟所形成的習(xí)慣所培養(yǎng)的臨床思維，將深遠(yuǎn)地影響我漫長(zhǎng)執(zhí)醫(yī)的一生。因此，“規(guī)范化”培訓(xùn)的重要性不言而喻。規(guī)培至今，已二年余，輪轉(zhuǎn)過(guò)十多個(gè)科室，向數(shù)十位優(yōu)秀的臨床先輩討過(guò)經(jīng)驗(yàn)，也曾與不同的規(guī)培伙伴一同查房，手術(shù)，聽課，貼化驗(yàn)單。。。。其中，最令人難忘的科室，要數(shù)去年3月份開始輪轉(zhuǎn)的神經(jīng)內(nèi)科。我院的神經(jīng)內(nèi)科，在裘林秋副院長(zhǎng)和龔文萍主任的帶領(lǐng)下，是醫(yī)院的重點(diǎn)學(xué)科。而我有幸，被分配于黃思宇老師的手下。黃思宇老師是一位對(duì)帶教工作極富責(zé)任心的老師。記得剛?cè)ド窠?jīng)內(nèi)科的那一天，我剛從心電圖，放射科等輔助科室學(xué)習(xí)結(jié)束，因此對(duì)于住院病區(qū)的醫(yī)囑系統(tǒng)操作不熟練，對(duì)?？扑幬锪私庖膊粔蛲笍?。當(dāng)時(shí)的我，既緊張又迷茫，被黃老師狠狠批評(píng)了一頓，作為一名本院的規(guī)培生，對(duì)于自己的表現(xiàn)，我對(duì)自己也相當(dāng)不滿意。在當(dāng)晚留院期間，我不斷反省自己，規(guī)培的目的是什么，自己是否認(rèn)真的在學(xué)習(xí)臨床技能，而最后的結(jié)果又是什么。連續(xù)幾個(gè)白天晚上，我向一位上一屆的學(xué)員請(qǐng)教有關(guān)知識(shí)。經(jīng)過(guò)幾天的惡補(bǔ)，逐漸能夠較順利的完成醫(yī)囑方面的任務(wù)。而黃老師似乎也看出了我的進(jìn)步和內(nèi)心的緊張害怕，時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我:沒(méi)事，多練習(xí)練習(xí)就熟練了；嗯，你的大病史寫的不錯(cuò)...在黃老師一遍遍的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下，我更賣力的去學(xué)習(xí)和熟悉我似乎有點(diǎn)遺忘的臨床工作...但是，由于剛參加規(guī)培，很多臨床基本的技能，比如寫首程，寫出院記錄，整理病歷等，在輪神經(jīng)內(nèi)科之前，我沒(méi)有體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)。黃老師耐心聽完我的解釋，表示理解，沒(méi)有一絲批評(píng)，很溫和地親自教我。“這個(gè)得這樣寫。。。這個(gè)你不能這樣寫。。。”任何事情，耐心細(xì)致地手把手教，并及時(shí)指出我的不足和錯(cuò)誤。因此，經(jīng)過(guò)一星期的“叮囑”，我已經(jīng)從一個(gè)什么都不會(huì)的小菜鳥蛻變?yōu)槟芑緫?yīng)對(duì)臨床文案工作的合格住院醫(yī)。而這一周我學(xué)會(huì)的只是臨床工作中最基礎(chǔ)的一部分。黃老師開始不斷鞭策我。接下去的每一天，她開始“變著法兒”地磨礪我。第二周的第一天，學(xué)會(huì)自己?jiǎn)柌∈?，第二天，學(xué)會(huì)全面體格檢查，第三天，學(xué)會(huì)獨(dú)立寫首程，第四天，學(xué)會(huì)自己收新病人，第五天，學(xué)會(huì)開新病人醫(yī)囑，第六天，學(xué)會(huì)單獨(dú)查房，第七天，學(xué)會(huì)早查房后如何根據(jù)病人的病情變化調(diào)整治療方案。第八天，學(xué)會(huì)與病人及家屬的溝通，第九天，學(xué)會(huì)值班時(shí)面對(duì)病人的病情變化開醫(yī)囑，第十天，學(xué)會(huì)交班。。。這每一天，都是滿滿的新技能，黃老師嚴(yán)肅批評(píng)我的錯(cuò)誤和不足，也會(huì)很真誠(chéng)友善的表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步和成長(zhǎng)。而我，也深知能遇上這樣的帶教老師，是自己的運(yùn)氣，充分珍惜在黃老師帶教的兩個(gè)月時(shí)間，每天病人有病情變化，就和黃老師交流溝通，遇到醫(yī)囑不熟悉不掌握的地方，及時(shí)請(qǐng)教黃老師。短短兩個(gè)月時(shí)間，白大褂口袋里的筆記本已經(jīng)滿滿都是筆記了。而在這之前，根本不敢想象，自己初入臨床，即使再簡(jiǎn)單的工作技能，也是空白一片。而這些，都是尊敬可愛(ài)的黃思宇老師，豪無(wú)保留的告知于我。臨床上的技能，黃老師作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的帶教老師，做到了言傳身教。而工作之外的休息時(shí)間，黃老師還是一個(gè)非常貼心的大姐姐，照顧我的日常生活，每次到了飯點(diǎn)都熱情地自掏腰包請(qǐng)我吃飯。科室工作繁忙，下班后她常常獎(jiǎng)勵(lì)小龍蝦，甜品大餐等我的最愛(ài)。哈哈，一日為師，終身為母，黃老師的平易近人，也讓我更有勇氣提出更多自己的疑問(wèn)。在黃老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了如何“規(guī)范化”處理病人，如何“規(guī)范化”形成初步的臨床思維。。。在每個(gè)輪轉(zhuǎn)過(guò)的科室，我都遇見(jiàn)了黃思宇這樣的帶教老師，雖然他（她）們個(gè)性不同，興趣迥異，但個(gè)個(gè)都熱愛(ài)工作，精通業(yè)務(wù)，并樂(lè)于施教。感謝規(guī)培，讓我遇到了眾多良師，使我迅速成長(zhǎng)，也相信在未來(lái)的執(zhí)醫(yī)生涯，我還能遇到更多像這樣的良師益友，助我不斷成熟。2016屆住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員 袁杭慧