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2015年婦幼保健(主治醫(yī)師)考試大綱-健康教育與健康促進：
| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
一、健康教育基本理論 |
1.健康教育的概念 |
（1）健康教育的定義 | 掌握 |
| （2）健康教育的目的 | |||
| （3）健康教育的方法 | |||
| （4）健康教育的研究領域 | |||
| 2.衛(wèi)生宣傳與健康傳播 | 掌握 | ||
| 3.健康素養(yǎng)的概念 | 掌握 | ||
4.健康相關行為改變的 理論 |
（1）行為與健康相關行為 | 掌握 |
|
| （2）行為的影響因素 | |||
| （3）行為干預 | |||
| （4）知信行模式 | |||
| （5）健康信念模式 | |||
| （6）階段變化理論 | |||
| （7）合理行動與計劃行為理論 | |||
| （8）社會認知理論 | |||
5. 健康心理理論 |
（1）健康心理概述 | 掌握 | |
| （2）心理評估與心理咨詢 | 熟悉 | ||
| （3）沖突與挫折心理 | 了解 | ||
| （4）應激 | 了解 | ||
| （5）應對與防御 | 了解 | ||
4.健康傳播的理論 |
（1）傳播的概念 | 掌握 |
|
| （2）傳播要素與傳播模式 | |||
| （3）拉斯韋爾傳播模式 | |||
| （4）施拉姆雙向傳播模式 | |||
二、健康促進基本理論 |
1.健康促進的概念 |
（1）健康促進的概念與含義 | 掌握 |
| （2）健康促進的工作領域 | 掌握 | ||
| （3）健康促進的基本策略 | 掌握 | ||
| （4）健康教育與健康促進的關系 | 熟悉 | ||
2 群體行為改變的理論 |
（1）創(chuàng)新擴散模式 | 熟悉 |
|
| （2）社會營銷理論 | |||
| （3）社區(qū)組織和組織階段改變理論 |
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