5歲才是鑒別真假“口吃”的分水嶺，為什么這么說呢，如果大家想知道的話，就一起來和醫(yī)學教育網(wǎng)小編一起來看一下吧。

口吃的主要表現(xiàn)為言語節(jié)律失調(diào)，語音或字句的重復、中斷、阻滯而不流利，可伴有言語助動的動作，如跺腳、拍腿等?？诔曰純撼１憩F(xiàn)膽小。退縮、自卑心理或其他情緒障礙。

“口吃”兒童通常都集中在2—4歲，許多家長常常將自己孩子與其他孩子比較，對比誰講得更多、更快、更好，一旦發(fā)現(xiàn)自己孩子說話稍有些不流暢，就懷疑為口吃。小杰的媽媽就經(jīng)常在孩子說話的時候，反復提醒、批評，醫(yī)生認為，這樣做反而會給孩子造成巨大的心理壓力。

口吃是兒童常見的一種語言障礙。人群中口吃發(fā)生率約為1%，但有5%的人曾經(jīng)有過短暫的口吃階段。章依文表示，在5歲之前，很多孩子都會出現(xiàn)暫時的發(fā)育性語言表達不流利，尤其是3歲的孩子。在這個年齡段，很多孩子開始自己構(gòu)造詞句，可他們的神經(jīng)生理成熟程度還落后于情緒和智力活動所需要表達的內(nèi)容，說話往往會重復，一句長話需要停三四次才能說完。隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象就會慢慢消失。

語言障礙不僅嚴重影響兒童的語言理解和表達能力，還將影響兒童的社會適應能力，并使注意力缺陷和學習困難等心理行為問題的發(fā)生率增加。章依文建議，家長要耐心地聽孩子在講什么，而不是聽他怎么講；對他講話的內(nèi)容做出反應，而不是對他的“口吃”做出反應。每天至少要花5分鐘與孩子談話，做到語速緩慢、語言簡單、輕松愉快。

相信大家通過以上這篇文章的介紹，對于兒童口吃又多了一些認識。希望對大家有所幫助。還請大家多多關(guān)注我們醫(yī)學教育網(wǎng)，里邊會有更多更好的關(guān)于各類疾病的相關(guān)信息。