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攻和守源自于軍事,在古代將軍帶兵打仗的時候,講究“進(jìn)可攻、退可守”,在公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中,怎樣才能做到攻守兼?zhèn)淠兀?/p>
攻,可以理解為對知識點(diǎn)的“主動出擊”,比如在平時的學(xué)習(xí)中主動的去發(fā)現(xiàn)和探索,在題目中主動的思考探索新的知識點(diǎn),有一個知識點(diǎn)已發(fā)到另一個知識點(diǎn),比如說今天復(fù)習(xí)到了IgA,那么順便就可以把IgE和IgM的相關(guān)理論都過一遍,在學(xué)習(xí)的過程中要主動探索,多做題,每做完有一套模擬題,就有一種攻占一個山頭的感覺,多有成績感!
守,便是對于知識點(diǎn)的歸納總結(jié)和整理回顧,當(dāng)你成功攻占了一個山頭,怎么也應(yīng)該想想這一路是怎樣成功的,或者說有什么地方,下次是可以改正的,取其精華去其糟粕,“守”的過程其實比“攻”的過程更加艱難。
打仗要有合適的“兵器”,我的兵器就是醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的“移動課堂”和“答疑板”,在移動課堂所收獲的疑惑,剛好可以用答疑板解答,就這樣一部分一部分的學(xué)下來,慢慢的我就形成了自己的復(fù)習(xí)套路,面對即將到來的考試,我特別有信心,希望大家也能找到屬于自己的兵器,攻守兼?zhèn)洌樌ㄟ^公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試!
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