乳兒期（出生～1歲）心理健康是護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理相關(guān)知識(shí)如下：

　　乳兒期是兒童時(shí)期身心發(fā)展最快的時(shí)期。在這一時(shí)期，感覺(jué)和知覺(jué)已經(jīng)產(chǎn)生和發(fā)展。由于定向條件反射的形成，兒童從第3個(gè)月起能較集中地注意新鮮事物，5、6個(gè)月已出現(xiàn)了較穩(wěn)定的注意，同時(shí)表現(xiàn)出初步的記憶能力，可以認(rèn)識(shí)母親和熟悉的人，已具有了表情和情緒?？偟膩?lái)說(shuō)，乳兒期機(jī)體和心理的發(fā)展仍處于較低水平，但它為過(guò)渡到下一階段提供了可能性。促進(jìn)乳兒的心理健康可從以下著手：

　?。?）愛(ài)撫

　　母親的愛(ài)撫對(duì)嬰幼兒心理健康至關(guān)重要。母乳喂養(yǎng)在供給嬰兒各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的同時(shí)可給予嬰兒無(wú)限的母愛(ài)。嬰兒躺在母親的懷中，聽(tīng)到母親的心跳，看到母親的微笑，感受到母親的撫摩，和母親進(jìn)行情感的溝通，可獲得心理上的發(fā)展，有助于心理健康。據(jù)報(bào)道，沒(méi)有母愛(ài)或缺乏母愛(ài)的兒童，大多性格抑郁、膽怯、自卑、缺乏信心、適應(yīng)能力差。

　　（2）營(yíng)養(yǎng)

　　營(yíng)養(yǎng)對(duì)孩子的體質(zhì)和智力發(fā)育關(guān)系很密切。早期營(yíng)養(yǎng)不良，對(duì)孩子的體力活動(dòng)和智力發(fā)育都會(huì)造成一定的影響，因此，應(yīng)對(duì)嬰兒補(bǔ)充豐富的營(yíng)養(yǎng)。6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒應(yīng)以母乳喂養(yǎng)為宜。對(duì)于缺乏母乳的嬰兒，應(yīng)選用營(yíng)養(yǎng)豐富的代乳品。對(duì)6個(gè)月大的嬰兒需添加輔助食品，以保證充足的營(yíng)養(yǎng)，使嬰兒得以健康發(fā)育。

　　（3）刺激

　　應(yīng)有意識(shí)地為孩子提供適量的視、聽(tīng)、觸覺(jué)刺激，促進(jìn)兒童感覺(jué)器官的發(fā)展和智力的開(kāi)發(fā)，如經(jīng)常抱嬰兒外出，感受豐富多彩的世界，聽(tīng)小鳥(niǎo)、動(dòng)物的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)，看天空、花草樹(shù)木，看燈光，觸摸各種沒(méi)有危險(xiǎn)的物質(zhì)，經(jīng)常和孩子進(jìn)行“交談”，告訴他接觸到的一切事物。通過(guò)豐富環(huán)境信息的刺激，可促進(jìn)大腦的發(fā)育。