藥理學研究生考試：

藥學碩士專業(yè)學位是我國新增19種專業(yè)學位中的一種醫(yī)學教|育網搜集整理，與現有的藥學科學學位相比，它具有以下特征。

一、藥學碩士專業(yè)學位的性質

藥學碩士專業(yè)學位是與已有藥學碩士科學學位學位處于同一層次、不同類型的學位類型。藥學碩士專業(yè)學位旨在根據醫(yī)藥職業(yè)領域的需要，培養(yǎng)具有較強專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才。藥學碩士專業(yè)學位教育的突出特點是學術性與醫(yī)藥職業(yè)性緊密結合，獲得該專業(yè)學位的人，主要從事具有明顯醫(yī)藥職業(yè)背景的工作。

二、培養(yǎng)目標

藥學碩士專業(yè)學位與藥學碩士科學學位培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格上具有明顯差異。藥學碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)藥物技術轉化、生產、流通、使用、監(jiān)管等應用領域的高層次、應用型藥學專門人才。藥學碩士專業(yè)學位獲得者應較好地掌握藥學及與此相關交叉學科的專業(yè)知識；具有較強的技術創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力；能夠分析本領域內急需解決的實際問題及產生的原因，并利用所學知識解決這些問題；能夠勝任本領域的實際工作。

三、培養(yǎng)方式及特色

全日制藥學碩士專業(yè)學位研究生的學習年限為三年。

培養(yǎng)過程中堅持堅持理論與實踐結合、在實踐中學習的原則。采用學位授予單位與實踐部門合作培養(yǎng)的模式，第一階段在學校課程學習，第二階段在實踐部門進行實踐學習。

提倡采取雙導師制，即在校內與實踐單位分別聘任研究生指導教師，校內導師負責指導研究生課程學習，實踐單位導師負責指導研究生實踐活動。校內導師與實踐單位導師按照集體培養(yǎng)的方式，根據本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求以及每個研究生的具體情況，制訂培養(yǎng)計劃，定期檢查實施情況。導師由學位授予單位相關學科和實踐部門的高級專業(yè)技術職務人員擔任。