貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)是什么？貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)有什么含義？相信很多關(guān)注貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院這個(gè)學(xué)校的朋友對(duì)此問(wèn)題都很想了解，為解答大家的問(wèn)題，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編特整理了“貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)及釋義”這篇文章，供大家參考。

貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：

厚德、明志、篤學(xué)、力行

簡(jiǎn)單釋義：

厚德：意為增厚美德，追求至善。出自《易經(jīng)。坤卦》“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。“厚德”是中華民族的文化精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。以加強(qiáng)理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“育人為本、德育為先、立德樹(shù)人”，既是祖國(guó)醫(yī)學(xué)教育幾千年文化傳承的核心價(jià)值觀念，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要內(nèi)容，對(duì)我院構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園具有積極的意義。

明志：意為堅(jiān)定信念，明確志向。出自諸葛亮《誡子書(shū)》：“非澹泊無(wú)以明志”。“明志”是在自我認(rèn)知和個(gè)人理想的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際和時(shí)代的脈搏，選擇專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的方向，并付諸努力。中醫(yī)院校師生要鞏固專(zhuān)業(yè)思想，堅(jiān)定學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)中醫(yī)的理想信念，首先要樹(shù)立為人民群眾身心健康服務(wù)、為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展奮斗的遠(yuǎn)大志向。《勸學(xué)》：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，充分說(shuō)明了堅(jiān)定理想信念對(duì)求學(xué)治學(xué)的巨大影響作用。

篤學(xué)：意為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)有專(zhuān)精。出自《三國(guó)志。孫瑜傳》：“濟(jì)陽(yáng)人馬普篤學(xué)好古，瑜厚禮之”。“篤學(xué)”表示我院師生要深入鉆研祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，孜孜不倦、堅(jiān)持不懈，“知之深切，方能行之自覺(jué)”。教師要繼承和發(fā)揚(yáng)認(rèn)真、嚴(yán)肅、樸實(shí)的治學(xué)精神，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)，形成高尚誠(chéng)實(shí)的學(xué)術(shù)道德氛圍，培育出新一代的中醫(yī)學(xué)術(shù)大師。學(xué)生學(xué)習(xí)要深入鉆研，才能領(lǐng)悟祖國(guó)醫(yī)藥學(xué)的精髓，為成長(zhǎng)成材打好基礎(chǔ)。

力行：意為勇于實(shí)踐，學(xué)以致用。出自《中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”明志力行，專(zhuān)心實(shí)踐，以激發(fā)師生銳意改革、敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、鍥而不舍的事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生果敢堅(jiān)毅、言行一致的品德。《冬夜讀書(shū)示子聿》：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)中醫(yī)理論最終要落腳到臨床實(shí)踐上，落腳到為人民群眾的身心健康服務(wù)上，才能達(dá)到“知行合一”，實(shí)現(xiàn)救死扶傷、仁術(shù)濟(jì)民的理想和目標(biāo)。