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    【代表委員聲音】準(zhǔn)予中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師

    中醫(yī)歷經(jīng)千年是我國的文化、技術(shù)瑰寶,中醫(yī)健康保健技術(shù)中有許多值得我們生活中借鑒的知識(shí),今天醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編正小保就為大家?guī)砹恕?strong>【代表委員聲音】準(zhǔn)予中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師”,快來看看吧!

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    全國政協(xié)委員、湖北中醫(yī)藥大學(xué)副校長馬駿建議修訂相關(guān)政策,具有中醫(yī)臨床相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷,且具有相當(dāng)于大學(xué)本科1年的臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)和1年以上的臨床實(shí)踐經(jīng)歷的研究生,其學(xué)歷和學(xué)科可作為報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的依據(jù)。原因如下:

    一是具有中醫(yī)專業(yè)本科背景的中醫(yī)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生具備處理中醫(yī)臨床基本問題的能力。中醫(yī)碩士學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)為“具有……全面、扎實(shí)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),具備學(xué)術(shù)研究的基本能力和從事中醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研和醫(yī)療工作的能力”(《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)一級(jí)學(xué)科簡(jiǎn)介》),中醫(yī)學(xué)術(shù)學(xué)位的研究生培養(yǎng)過程中會(huì)安排一年左右的臨床實(shí)踐。無論從哪個(gè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去看,都不應(yīng)該被剝奪行業(yè)準(zhǔn)入的基本資格。

    二是不建議執(zhí)業(yè)資格考試將事實(shí)具備相關(guān)水平的人員拒之門外。中醫(yī)執(zhí)業(yè)資格考試分為理論和臨床操作兩個(gè)部分,考查的是臨床基本水平,如果考試形式能夠達(dá)到考查臨床基本能力的目的,就不應(yīng)該將達(dá)到基本學(xué)歷要求和水平的人員拒之門外。

    三是培養(yǎng)需求大與就業(yè)難的矛盾,造成醫(yī)學(xué)教育資源的浪費(fèi)。由于執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入資格的限制,中醫(yī)學(xué)術(shù)研究生的就業(yè)范圍較窄,博士招生數(shù)額又有限,大量培養(yǎng)出來的研究生不得不轉(zhuǎn)行,造成了醫(yī)學(xué)教育資源投入的浪費(fèi)。

    四是可進(jìn)一步改善醫(yī)療行業(yè)特別是基層醫(yī)療人員不足的問題。讓部分既具備中醫(yī)臨床能力又具備科學(xué)研究能力的中醫(yī)碩士研究生進(jìn)入基層醫(yī)療服務(wù)行業(yè),一方面解決中醫(yī)學(xué)術(shù)研究生就業(yè)難問題,另一方面也相對(duì)緩解部分醫(yī)療單位人力資源不足的問題。

    五是加強(qiáng)社會(huì)醫(yī)療及健康服務(wù)力量的需求。醫(yī)學(xué)院校的教育資源有限,更需要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)投入的價(jià)值最大化,讓接受了臨床醫(yī)療訓(xùn)練的大學(xué)生能夠獲得行業(yè)準(zhǔn)入資格,應(yīng)用所學(xué)投入到健康醫(yī)療行業(yè)。

    以上“【代表委員聲音】準(zhǔn)予中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師”內(nèi)容由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理,了解更多中醫(yī)健康養(yǎng)生知識(shí),請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)!

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