想象的分類(lèi)是護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理相關(guān)知識(shí)如下：

　　根據(jù)是否有預(yù)定目的，分為無(wú)意想象與有意想象。

　　1.無(wú)意想象

　　是一種沒(méi)有預(yù)定目的、不由自主的無(wú)意識(shí)想象。它是簡(jiǎn)單、低級(jí)的想象，具有情境性、隨意性。夢(mèng)是無(wú)意想象的極端形式，是人在睡眠狀態(tài)下出現(xiàn)的一種漫無(wú)目的、不由自主的奇異想象。

　　2.有意想象

　　是有預(yù)定目的的、自覺(jué)產(chǎn)生的想象。根據(jù)其創(chuàng)造水平和新穎程度，又可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。這些想象在某種意義上就是形象思維。

　?。?）再造想象　是根據(jù)別人的描繪在頭腦里構(gòu)成相應(yīng)新表象的過(guò)程。比如，人們看過(guò)《阿Q正傳》之后，根據(jù)作者的文字描述，在頭腦里可以想象出阿Q的形象；一個(gè)建筑工人根據(jù)平面圖紙，可在頭腦里再造出樓房的立體形象；演員根據(jù)劇本而在頭腦里形成有關(guān)角色的生動(dòng)形象。

　?。?）創(chuàng)造想象　是根據(jù)一定目的在頭腦里獨(dú)立地構(gòu)思新表象的過(guò)程。創(chuàng)造想象的特點(diǎn)是第一次創(chuàng)造出別人從未創(chuàng)造過(guò)的新形象。作家在頭腦里進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表達(dá)的過(guò)程，就是創(chuàng)造想象的過(guò)程?？茖W(xué)家在頭腦里形成新假設(shè)、建筑工程師在頭腦里醞釀新樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部樓面等過(guò)程，也都是創(chuàng)造想象的過(guò)程。創(chuàng)造想象在發(fā)明創(chuàng)造中具有十分重要的意義。

　　（3）幻想　是個(gè)人渴望的、指向未來(lái)的想象。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是總與個(gè)人的需要和愿望相聯(lián)系，是自己所向往、所期望的事物的新形象；二是幻想的事物不與當(dāng)前創(chuàng)造行動(dòng)直接相聯(lián)系，而是對(duì)未來(lái)活動(dòng)的設(shè)想?；孟氚ǎ孩俜e極幻想。是指健康的、有社會(huì)意義的幻想。雖然這種幻想暫時(shí)可能超越事物發(fā)展的自然進(jìn)程，但是它對(duì)社會(huì)、對(duì)別人、對(duì)自己均有益而無(wú)害。它是促使人們進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的前奏和準(zhǔn)備階段，是鼓舞人們不斷向上、克服困難，為美好的未來(lái)進(jìn)行斗爭(zhēng)的推動(dòng)力量。如科學(xué)幻想就是最具代表性的積極幻想。②理想。是指符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律并可能實(shí)現(xiàn)的幻想。理想和積極幻想都同個(gè)人的愿望、未來(lái)的活動(dòng)相聯(lián)系，但二者又有區(qū)別。積極幻想往往是處于人的認(rèn)識(shí)的感性階段或前科學(xué)階段，是對(duì)未來(lái)事物發(fā)展的一種預(yù)感。而理想則是處于人的認(rèn)識(shí)的理性階段，是對(duì)于事物發(fā)展的一種預(yù)見(jiàn)和信念，是同整個(gè)奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的，有可能實(shí)現(xiàn)的想象。例如，青年學(xué)生將來(lái)想當(dāng)教育家、科學(xué)家或護(hù)理專(zhuān)家，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作貢獻(xiàn)。這些就是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律、經(jīng)個(gè)人努力可能實(shí)現(xiàn)的理想。③空想。是違反客觀規(guī)律的和不能實(shí)現(xiàn)的幻想，也稱(chēng)為消極幻想。有人不干活又想發(fā)大財(cái)，有人想制造永動(dòng)機(jī)，這些都是不切實(shí)際的、不可能實(shí)現(xiàn)的幻想。一個(gè)長(zhǎng)期陷入空想的人，只能碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。想。一個(gè)長(zhǎng)期陷入空想的人，只能碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。

　　想。一個(gè)長(zhǎng)期陷入空想的人，只能碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。想。一個(gè)長(zhǎng)期陷入空想的人，只能碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。